아카데미61 과학의 도전에 대한 나와 교회의 대응 (최재공) 기초과정 II (2기)과학의 도전에 대한 나와 교회의 대응 | 최재공 마지막 과제를 제출할 수 있게 되어 뿌듯합니다. 개별목표에 서평 및 보고서 완료를 썼는데 그 목표가 실현되어 더욱 기쁩니다. 성실히 읽은 책을 완성된 글로 표현하는 건 언제나 설레는 일이었습니다. 책을 읽고 달라진 나의 모습과 직접 마주할 수 있었기 때문입니다. 특히 두 번째 과제였던 창조기사 논쟁 서평은 성경 자체를 더욱 실증적으로 이해하고 생각할 수 있게 한 과정이었습니다. 교회만 다녔다면 평생 몰랐을지도 모를 것들을 접하면서 성경뿐만 아니라 세상을 이해하는 지평이 넓어진 것 같아 과신대 과정이 꽤나 만족스럽습니다. 사실 제 일상에는 젊은 지구론이나 창조과학회와 같은 이슈가 없습니다. 학생 때 다니던 교회나 속했던 선교단체에서도 그.. 2018. 3. 7. 창조기사논쟁 서평 (최재공) 기초과정 II (2기)창조기사논쟁(새물결플러스) 서평 | 최재공 문학적으로 본 “날”, 상호텍스트성과 배경 (리처드 E. 에이버벡)창세기가 쓰일 당시의 문화적 상식에 기대어 쓰였다. 당시의 한계 상황을 인정하는 해석이다. 6일 창조와 안식일은 유비적 표현으로 해석해야 한다. 창세기는 유비와 의인화 그리고 당시 자주 나오는 패턴적 기술로 이루어졌다. 문자적 해석 (토드 S. 비일)창세기의 비유적 해석의 정당성이 없다. 창세기의 어떤 부분은 역사적 사실로 해석하고 어떤 부분은 비유적으로 해석하는 건 해석학적으로 정당성을 확보하기 어렵다는 말이다. 문맥에 따른 해석: 유비적 “날들” (C. 존 콜린스)성서의 본래 의도대로 그것을 사용해야 옳다. 이는 쓰인 시기와 쓴 사람과 당시의 독자를 염두에 두어야 한다는 .. 2018. 3. 7. 기초과정 II (2기) - 일시 -2018.1.6 - 3.3 (6주 과정) - 장소 - 더 처치 비전센터 6층 - 강의 -1) 과학과 신앙의 갈등2) 과학과 신앙의 관계 설정3) 창세기와 성경해석 (김근주 교수)4) 신 무신론에 대한 이해5) 창조론의 스펙트럼6) 수료식: 새로운 모색 - 현장과 적용 2018. 1. 19. 기초과정 II (1기) - 일시 -2017.4.1 - 6.10 (6주 과정) - 장소 - 더 처치 비전센터 6층 - 강의 -1) 과학과 신앙의 갈등2) 창세기와 성경해석 (김근주 교수)3) 과학과 신앙의 관계 설정4) 신 무신론에 대한 이해5) 창조론의 스펙트럼6) 수료식: 새로운 모색 - 현장과 적용 2018. 1. 15. 기초과정 I (3기) - 일시 -2017.12.30 오전 10:00-13:00 - 장소 -더처치 비전센터 5층 채플실 - 강의 -1) 과학과 성서2) 무신론과 창조론 - 강사 -우종학 교수 (서울대 물리천문학부) 2018. 1. 15. 기초과정 I (2기) - 일시 -2017.9.25-26 오후 7:30-10:00 - 장소 -더처치 비전센터 5층 채플실 - 강의 -1) 과학과 성서2) 무신론과 창조론 - 강사 -우종학 교수 (서울대 물리천문학부) 2018. 1. 15. 기초과정 I (1기) - 일시 -2017.3.4. 10:30 - 17:00 - 장소 -더처치 비전센터 5층 채플실 - 강의 -1) 과학과 성서2) 과학과 무신론 3) 과학과 창조론 - 강사 -우종학 교수 (서울대 물리천문학부) 2017. 11. 8. 이전 1 ··· 4 5 6 7 다음
